كان ثنائيو اللغة أسرع في التعرف على الدلالات العاطفية للكلمات في لغتهم الأم، لكن الانغماس في اللغة قلص الفجوة

وفقًا لنظرية الإدراك المتجسد، يتم تخزين المفاهيم المجردة، التي تشمل العواطف، في ذاكرتنا جنبًا إلى جنب مع التجارب الجسدية. وهكذا، في اللغات ذات التوجه النصي من اليسار إلى اليمين، على سبيل المثال الروسية والإنجليزية، يربط الناس المشاعر الإيجابية بالجانب الأيمن من الفضاء، والمشاعر السلبية، على العكس من ذلك، مع اليسار. اختبر العلماء ما إذا كانت هذه الآلية تعمل بنفس الطريقة بالنسبة للغات الأصلية والثانية. تم نشر المقال في مجلة اللغة والإدراك وعلم الأعصاب. شارك 85 ثنائي اللغة الروسية والإنجليزية في التجربة. عُرضت على المشاركين كلمات روسية وإنجليزية ذات دلالات عاطفية على الشاشة: “الفرح” أو “النجاح” أو “الحزن” أو “الخوف”. وطلب منهم الضغط على زر لوحة المفاتيح الأيمن إذا كان للكلمة معنى إيجابي، والزر الأيسر إذا كان لها معنى سلبي. ثم تم عكس الشروط: الزر الأيسر للكلمات الإيجابية، الزر الأيمن للكلمات السلبية. وفي جميع الحالات، تم قياس زمن رد الفعل. في اللغة الأم، في الحالة الطبيعية الأولى (الكلمات الإيجابية – الزر الأيمن، الكلمات السلبية – الزر الأيسر)، استجاب المشاركون بشكل أسرع. وفي اللغة الثانية تم الحفاظ على النمط. ولكن حتى في الخيار الأكثر ملاءمة (الكلمات الإيجابية – الزر الأيمن)، نقر المشاركون على الكلمات الإنجليزية بشكل أبطأ من الكلمات الروسية، لأن التجربة الجسدية والعاطفية أقل اندماجًا في اللغة الثانية مقارنة باللغة الأم. كان الاختلاف في معالجة النصوص باللغتين الروسية والإنجليزية أكثر وضوحًا لدى المشاركين ذوي المستوى المنخفض من إتقان اللغة الأجنبية والخبرة المحدودة في استخدامها. يعالج الأشخاص ثنائيو اللغة ذوو الكفاءة العالية في اللغة الإنجليزية الكلمات العاطفية الإنجليزية بنفس السرعة تقريبًا التي يتعامل بها الروس. “من الجدير بالذكر أن عمر اكتساب لغة ثانية لا يلعب دورًا حاسمًا. حتى لو بدأت في تعلم لغة ثانية متأخرًا، لكنك تستخدمها بنشاط، على سبيل المثال، قراءة الكتب ومشاهدة الأفلام والعيش في الخارج، سيكون هناك تكامل وثيق بين الخبرة الجسدية واللغوية، والذي سيتم التعبير عنه في معالجة متطابقة نسبيًا للكلمات في كلتا اللغتين”، قالت ألينا كارليوكوفا، إحدى مؤلفات الدراسة. بالإضافة إلى ذلك، استخدم العلماء استبيانًا لقياس المسافة العاطفية اللغوية. وتعني درجتها العالية أن الشخص ثنائي اللغة يشعر بالانفصال عن اللغة الثانية ويفضل التحول إلى لغته الأم للتعبير عن مشاعره، على سبيل المثال، للاعتراف بحبه أو الرد عاطفيًا على موقف غير سار. وترتبط المسافة العاطفية بالاستخدام المحدود للغة ثانية في سياقات طبيعية مختلفة، مثل الاستماع إلى الأغاني، ومشاهدة الأفلام. وأوضحت ألينا كارليوكوفا: “عندما كانت المسافة العاطفية عالية، كان المشاركون يعالجون الكلمات العاطفية الإنجليزية ببطء. والعكس صحيح: كلما زاد استخدام الأشخاص للغة الثانية في سياقات متنوعة، كانت المسافة العاطفية أقل في اللغة الثانية”. ووفقا للباحثين، تؤكد النتائج أن اللغة الثانية تكتسب عمقا عاطفيا من خلال مجموعة متنوعة من تجارب الاستخدام المكثفة.