مشاهدة مقاطع الفيديو القصيرة تؤدي إلى تفاقم التركيز والذاكرة

أصبحت مقاطع الفيديو القصيرة أحد أكثر أنواع المحتوى شيوعًا عبر الإنترنت، ويستمتع بها الأشخاص من جميع الأعمار حول العالم. يتضمن هذا التنسيق مقاطع فيديو تدوم من عدة ثوانٍ إلى خمس دقائق، مع محتوى مثير للاهتمام ومركّز ومرافقة بصرية مفعمة بالحيوية. المحتوى القصير يتوافق مع وتيرة المجتمع الحديث، مما يسمح للمستخدمين بالحصول على المعلومات بسرعة. بالإضافة إلى ذلك، بفضل خوارزميات الشبكة، يتم تحديد مقاطع الفيديو بناءً على اهتمامات المستخدم. وهذا ما يفسر ظهور وانتشار مقاطع الفيديو التعليمية القصيرة على شبكة الإنترنت. وقد بدأ استخدامها مؤخرًا في بعض المؤسسات التعليمية. اكتشف باحثون من جامعة يونان نورمال وجامعة وسط الصين العادية مدى تعزيز التعلم وكيف يحتفظ الطلاب بالمعلومات من مقاطع الفيديو القصيرة. وقد تم قبول النتائج للنشر في مجلة علم نفس الاتصالات. أجرى العلماء ثلاث تجارب منفصلة شملت أكثر من 150 طالبًا جامعيًا. عُرضت على كل منهم مقاطع فيديو سياحية حول الأماكن التي يمكنهم الذهاب إليها في رحلة. شاهد المشاركون في التجربة أجزاء مقطوعة من مقطع فيديو طويل، مدته من 30 ثانية إلى 2.5 دقيقة؛ طُلب من مجموعة واحدة من الطلاب أن يتذكروا محتوى الفيديو، بينما لم يفعل الآخرون ذلك. ولتقييم تأثير التدريب، طُلب من الطلاب إجراء اختبار. أظهرت نتائج المجموعتين الأولى والثانية أن الطلاب نظروا إلى المواد بغفلة وسرعان ما نسوا المعلومات التي تلقوها. لتقييم فعالية إدراك المواد التعليمية من حيث النشاط العصبي، طلب العلماء من الطلاب الخضوع للاختبار في جهاز التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي (fMRI). وجدت الدراسة أن مقاطع الفيديو القصيرة تسببت في انخفاض التزامن العصبي في مناطق الدماغ الرئيسية المشاركة في الاهتمام البصري المكاني والذاكرة العرضية والتحكم المعرفي. وفي الوقت نفسه، فإنها تحفز تزامنًا أعلى في المناطق الزمنية والأمامية المرتبطة بالمعالجة الانتباهية من أسفل إلى أعلى. وهذا يعني أنه عند مشاهدة مقاطع فيديو قصيرة، تكون مناطق الدماغ المسؤولة عن الانتباه والذاكرة العرضية والإدراك الواعي أقل تزامنًا. والمناطق المسؤولة عن تركيز الاهتمام على المحفزات الخارجية، على العكس من ذلك، نشطة. تشير هذه الملاحظات إلى أن الطبيعة المتقلبة والسريعة لمقاطع الفيديو القصيرة تتداخل مع المعالجة العميقة للمعلومات، مما يجعل من الصعب على المشاهدين تذكر ما يرونه واكتساب معرفة جديدة.