“شاهد واحدًا، افعل واحدًا، علِّم واحدًا” هي مذكرات مصورة لجريس فارس في كلية الطب: NPR
بالنسبة لمعظم الناس، فإن معرفة طبيعة الحياة في العمل بالنسبة للعاملين في مجال الرعاية الصحية تأتي في المقام الأول من نقطتين محدودتين: مشاهدة البرامج التلفزيونية وتجربة رعاية المرضى الخاصة بهم.
وينطبق الشيء نفسه حتى على العديد من الأشخاص الذين أصبحوا في نهاية المطاف أطباء وممرضات، كما تذكرنا غريس فارس في وقت مبكر في مذكراتها المصورة الحساسة والحيوية: شاهد واحدًا، افعل واحدًا، علم واحدًا: فن أن تصبح طبيبًا. وكتبت: “قبل أن أبدأ دراسة الطب، لم أكن مستعدة على الإطلاق”. ولكن، كما تظهر في كتابها الجديد، بمجرد أن يتحول شخص ما إلى عامل رعاية صحية محترف، فإن مجموعة جديدة تمامًا من القضايا تطرح نفسها. في تلك المرحلة، قد يكون من الصعب التبديل من مريض إلى آخر – وتذكر كيف كان الأمر عندما تكون الشخص الذي يتلقى الرعاية.
من شاهد واحدًا، افعل واحدًا، علم واحدًا: فن أن تصبح طبيباً: مذكرات مصورة بواسطة غريس فارس MD
دبليو دبليو نورتون وشركاه
إخفاء التسمية التوضيحية
تبديل التسمية التوضيحية
دبليو دبليو نورتون وشركاه
في عام 2012، بعد وقت قصير من انتهاء فارس من إقامتها، أنجبت طفلها الأول في مستشفى في بوسطن حيث تعمل. لقد عرّفتها السنوات التي قضتها في كلية الطب وما بعدها بجميع أجزاء عملية الولادة، ولا ينطوي مخاضها على مضاعفات خطيرة – لكنها لا تزال تعاني من حالة من الصدمة بعد ذلك. تلاحظ: “أن كوني مريضة جعلني أرغب في إعادة التفكير في كل شيء وإعادة النظر في تدريبي الطبي. ماذا حدث للتو؟”
فارس، التي تعطي سيرتها الذاتية وزنًا متساويًا لإنجازاتها الرائعة كطبيبة وفنانة، توجه القراء بمهارة في رحلتها الطويلة والمتعرجة في كلية الطب. في حين أن معظم الناس يدركون أن هذه العملية تستغرق سنوات وتتضمن مراحل مختلفة، فإن المعرفة العامة بالتفاصيل غالبا ما تكون مبالغة في تبسيطها، أو مبالغ فيها، أو ببساطة تترك غامضة. يجلب فارس القراء وراء الكواليس، لمساعدتهم على تطوير فهم أفضل لجميع جوانب التجربة – بدءًا من القلق بشأن القروض الطلابية والنوبات المستمرة من متلازمة المحتال إلى الصداقات التي تم تشكيلها في ظل ظروف مرهقة واستحالة التوازن بين العمل والحياة الشخصية. تأخذنا معها إلى فصل التشريح في السنة الأولى، حيث تسير الأمور بسلاسة نسبيًا حتى يتم إخراج منشار العظام في أواخر الفصل الدراسي. نزل أحد الطلاب، وأخبر الأستاذ الفصل دون أن يفوته أن هذا “رد فعل نموذجي”. وفي مشهد آخر، يصف فارس كيف ينتهي الأمر بطلاب الطب إلى تعلم أكثر من 10000 كلمة جديدة على مدار العام. في سلسلة من البطاقات التعليمية المصورة التي تصور بعض هذه الكلمات الجديدة ومعانيها (“النخر”، “موت الخلايا المبرمج”)، نحصل على إحساس بمدى التعقيد والإرهاق الذي قد يبدو عليه مثل هذا المسعى.
من شاهد واحدًا، افعل واحدًا، علم واحدًا: فن أن تصبح طبيباً: مذكرات مصورة بواسطة غريس فارس MD
دبليو دبليو نورتون وشركاه
إخفاء التسمية التوضيحية
تبديل التسمية التوضيحية
دبليو دبليو نورتون وشركاه
لدى فاريس موهبة في تحليل تعقيدات رحلة كلية الطب لجعلها سهلة المنال ومباشرة، كما هو الحال في الرسم التخطيطي على صفحة كاملة الذي أدرجته في وقت مبكر، بعنوان “الطريق إلى أن تصبح طبيبة”. هنا، تحدد المراحل النموذجية المتنوعة، بدءًا من سنوات ما قبل السريرية والسريرية وحتى الإقامة والزمالة والحضور. إنها تتلاعب بالاستعارات البصرية أيضًا طوال الفيلم لتعطي إحساسًا بنسيج مشاعر وتجارب معينة. يبدو العمل في غرفة الطوارئ لأول مرة أثناء تدريبها في الطب الباطني وكأنه يواجه تسونامي، حيث يتم اختبار المعرفة في الفصل الدراسي والخبرات السريرية المحدودة فجأة وبقوة. وفي وقت لاحق، عندما كانت تقوم بتدريبها الطبي، بدأت فجأة تشعر بأنها أقل شبهاً بالمحتال، وشبهت التغيير بالتحول البطيء الملحوظ للفصول. تم توضيح هذه المناسبة العاكسة من خلال زوج من الصور المشرقة، وهي عبارة عن منظر طبيعي لأشجار متينة مرصعة بأوراق ذهبية.
تقدم صور فارس – المرسومة بأسلوب فضفاض ومبسط مع لوحة ألوان زاهية وملونة – عموميات تبدو ملائمة لأولئك الذين التحقوا بكلية الطب. كما أنها تحتوي على خصائص خاصة بتاريخها الشخصي. طوال سنواتها الأولى في كلية الطب، وحتى سنواتها السريرية، لم تكن تعرف نوع الطب الذي تريد متابعته. نحن نمثل الشاهد عندما تتعرف على التخصصات التي لا تناسبها بالتأكيد (الجراحة، طب الأطفال)، وتلك التي يمكن أن تكون (الطب النفسي، الطب الباطني). بالنسبة لفارس، إنها رحلة بطيئة ومثيرة للقلق ومرضية في النهاية لاكتشاف كل شيء.
تحدث بعض اللحظات الأكثر سحرًا في الكتاب عندما تدرك فارس مدى تداخل اهتماماتها الفنية ومساعيها الطبية. في تشريح أذنه ومواجهة أصغر عظمة في جسم الإنسان، يمر فارس بـ “نقطة تحول”: “الركاب الصغير كان معجزة”. تلعب مهاراتها الفنية وحساسياتها دورًا في مراحل مختلفة من عملية التعلم، كوسيلة لمساعدتها على التعرف بشكل أفضل على علم التشريح البشري وأيضًا عندما تدرك أنه يساعد في رسم وتخطيط المواد المختلفة التي تحتاج إلى حفظها. عنوان الكتاب مأخوذ من عبارة نقلها أحد المشرفين على التناوب الجراحي، وهي “تعبير كلاسيكي في الطب”. يطلب الجراح من فارس مراقبة خياطة موقع الجراحة، حتى تتمكن من القيام بهذه الخطوة الأخيرة من الإجراء بنفسها في المرة القادمة. “كيف يمكن أن أقوم بتدريس واحدة على الإطلاق؟” تتساءل فارس عن الخطوة الأخيرة في العبارة، بعد أن شاهدت ثم جربت المهارة بنفسها.
شاهد واحدًا، افعل واحدًا، علم واحدًا ينضم إلى مجموعة متزايدة من الأعمال التي يشار إليها غالبًا باسم الطب الجرافيكي، والمجتمع وممارسة استخدام القصص المصورة والرسوم التوضيحية لدعم العاملين في مجال الرعاية الصحية والمرضى في جهودهم لسرد القصص التي تتحدث عن جميع أنواع التجارب. إذا كان من السهل جدًا أن ننسى – أو من الصعب جدًا تصوره – ما يعنيه أن تكون طالب طب، أو عامل رعاية صحية، أو حتى مريضًا في مواقف معينة، فإن الكتب مثل كتب فاريس تعد أداة تعليمية فعالة. إنها توفر طريقة مهمة وقوية لسد هذه الفجوة.
