يكشف الاستطلاع أن ما يقرب من 50٪ من المعلمين في كاليفورنيا قد يتوقفون عن التدريس قريبًا
يتمتع المعلمون في كاليفورنيا بمعنويات أفضل قليلًا في المتوسط من أقرانهم في الولايات الأخرى، لكن المزيد منهم يخططون لترك المهنة في العقد المقبل، وفقًا لتقرير حالة التدريس السنوي الذي يصدره أسبوع التعليم.
انخفضت معنويات المعلمين قليلاً في جميع أنحاء البلاد هذا العام، بعد بعض التحسن في العام الماضي، وفقاً للمسح الذي شمل 5802 معلماً أمريكياً.
وقالت هولي كورتز، مديرة مركز أبحاث إدويك: “هناك الكثير من الأدلة التي تشير إلى أن معنويات المعلمين آخذة في الانخفاض على مستوى البلاد، وهي في بعض المقاييس، أدنى نقطة في الذاكرة الحديثة”.
سجل المعلمون في كاليفورنيا 16 درجة في مؤشر معنويات المعلمين، والذي يعتمد على ثلاثة أسئلة من استطلاع Education Week. وكانت النتيجة المعنوية للمعلمين الأمريكيين بشكل عام هي 13. ويقيس المقياس معنويات المعلمين من -100 إلى +100.
يخطط ما يقرب من نصف المعلمين في كاليفورنيا الذين شملهم الاستطلاع للتقاعد أو الاستقالة في السنوات العشر القادمة. وقال كورتز إنه على الصعيد الوطني، يخطط ما يقدر بنحو 35% من المعلمين لترك المهنة في العقد المقبل.
استطلاع صدر في يناير من قبل California Teachers Assn. وجدت أنه في حين أن غالبية المعلمين راضون عن وظائفهم، فإن 40% يفكرون في ترك التعليم في غضون السنوات القليلة المقبلة – ما يقرب من نصفهم لأسباب مالية.
تتزايد أهمية معنويات المعلمين مع استمرار الولايات في صراعها مع النقص في المعلمين، خاصة في الوظائف التي يصعب شغلها مثل التعليم الخاص والعلوم والتكنولوجيا والرياضيات والهندسة والتعليم ثنائي اللغة.
وقال أليكس روبينز، مدرس العلوم الاجتماعية في مدرسة تيرا ليندا الثانوية في سان رافائيل، إن انخفاض معنويات المعلمين يؤثر بشكل مباشر على الطلاب. وأكد أن المعلمين ذوي الروح المعنوية العالية يخلقون بيئة إيجابية تساعد الطلاب على الاستمتاع بالتعلم.
وقال كورتز إن معنويات المعلمين بدأت في الانخفاض خلال الوباء عندما عانى المعلمون من التدريس عن بعد. كما ساهمت الصعوبات الإضافية التي واجهوها عند عودتهم إلى الفصل الدراسي في فقدان الروح المعنوية.
قال المعلمون الذين شاركوا في الاستطلاع المكون من 30 سؤالًا إن القدرة على أخذ أيام للصحة العقلية، وأحجام أصغر للفصول الدراسية، ووقت أطول للتخطيط، وأسابيع عمل مدتها أربعة أيام، وتحسين سلوك الطلاب، ستجعلهم يشعرون بتحسن تجاه وظائفهم.
المزيد من وقت التخطيط يتصدر قائمة الرغبات
ومن شأن وقت التخطيط الإضافي أن يحسن معنويات المعلمين، وفقا لنتائج الاستطلاع. وكان هذا مهمًا بشكل خاص للمعلمين الصغار.
قال روبينز: “إن الحصول على مزيد من الوقت للتخطيط والحصول على أموال مقابل ذلك، والحصول على الدعم فيه – لن يؤدي إلا إلى مساعدة المعلمين على الشعور بمزيد من الاستعداد، وأتصور أنهم يشعرون بمزيد من الراحة والثقة في الفصل الدراسي”.
أدرج المعلمون تحسين سلوك الطلاب باعتباره العامل الثاني الأكثر أهمية لتحسين معنويات المعلمين. وقال ثلاثة أرباع معلمي المدارس الابتدائية، و61% من معلمي المدارس المتوسطة، و54% من معلمي المدارس الثانوية الذين شملهم الاستطلاع، إن سلوك الطلاب يزداد سوءًا.
قال كورتز إن مشاكل الانضباط كانت نتيجة لعدد من العوامل التي تفاقمت عندما فقد الطلاب التنشئة الاجتماعية أثناء الوباء وعندما تحولت المدارس إلى نماذج العدالة التصالحية للانضباط التي لم يتم توصيلها دائمًا بشكل جيد إلى المعلمين أو تنفيذها بالموارد اللازمة.
وقال أكثر من نصف المعلمين الذين شاركوا في الاستطلاع إن تحسين سلوك الطلاب من شأنه أن يعزز معنوياتهم. ودعوا إلى فرض قيود على استخدام الطلاب للهواتف المحمولة والأجهزة الشخصية الأخرى، وفرض عقوبات أكثر صرامة على الطلاب الذين يسيئون التصرف، ووضع قيود على قدرة الآباء على تقويض تلك العواقب، وتعليم الآباء كيفية تعليم أطفالهم التصرف في المدرسة.
قال كورتز: “ربما يكون المعلمون في كاليفورنيا، لأنهم يعلنون عن أحجام فصول أكبر، أكثر احتمالًا إلى حد ما من زملائهم في الولايات الأخرى للقول إن أحجام الفصول الأصغر سيكون لها تأثير إيجابي كبير على سلوك طلابهم وقدرتهم على إدارة فصولهم الدراسية”.
تعد أحجام الفصول الدراسية في كاليفورنيا من أكبر الفصول الدراسية في البلاد، حيث يبلغ متوسطها حوالي 29 طالبًا، بينما يبلغ المعدل الوطني 25 طالبًا، وفقًا للمسح. بشكل عام، اتفق المعلمون الذين شملهم الاستطلاع على أن 19 هو العدد المثالي للطلاب في الفصل الدراسي. قال معلمو كاليفورنيا إن أحجام الفصول الدراسية يجب أن تتراوح بين 20 و24 طالبًا.
الجدول الزمني مهم
ويبدو أن جداول العمل أكثر أهمية لمعنويات المعلمين من الأجر، مع وجود فجوة قدرها 36 نقطة في النتيجة المعنوية بين المعلمين الذين شعروا أن لديهم جدول عمل أفضل من أسرهم وأصدقائهم، وأولئك الذين لم يشعروا بذلك.
لقد كانت أجور المعلمين قضية مركزية في مفاوضات العقود في كاليفورنيا هذا العام، حيث يحصل المعلمون على أعلى متوسط أجر في البلاد، وفقًا لـ National Education Assn. في عام 2025، كان متوسط الراتب المبدئي للمعلم في كاليفورنيا 58,409 دولارًا، وكان متوسط الراتب 101,084 دولارًا، وفقًا لـ NEA.
قال أكثر من ثلث المعلمين في كاليفورنيا الذين شملهم استطلاع Education Week إن رواتبهم أفضل أو تقريبًا نفس رواتب أفراد أسرهم وأصدقائهم.
وقال كورتز إن الباحثين لم يجدوا علاقة بين الراتب والروح المعنوية.
قال كورتز: “هناك شيء واحد وجدنا ارتباطًا به، وهو ما إذا كنت تعتقد أن راتبك أفضل أم أسوأ من راتب الأشخاص المقربين منك أم لا”. “الأشخاص الذين شعروا أن رواتبهم أفضل أو نفس رواتب عائلاتهم أو أصدقائهم يميلون إلى أن تكون معنوياتهم أعلى.”
لامبرت يكتب ل إدسورس.
