يُظهر طلاب المدارس الثانوية هؤلاء كيف أن “التخصصات” ليست مخصصة للكلية فقط

يكتشف العديد من طلاب المدارس الثانوية أن التخصصات ليست مخصصة لطلاب الجامعات فقط.

يقدم Linked Learning Alliance، وهو منظمة غير ربحية في كاليفورنيا تتعاون مع المناطق التعليمية لتحسين التعليم، أكثر من 600 “مسار” – على غرار التخصص الجامعي، ولكنه يستهدف المدرسة الثانوية – لأكثر من 330 ألف طالب في أكثر من 80 منطقة تعليمية على مستوى الولاية.

تتراوح المسارات عبر المجالات بما في ذلك الهندسة وتكنولوجيا المعلومات والزراعة والسياسة العامة والترفيه. يختار طلاب المدارس الثانوية موضوعًا وظيفيًا ويتم تصميم فصولهم الدراسية حول هذا الاهتمام.

يتم تنفيذ خطوات التعلم المرتبط من خلال الشراكة مع المدارس وتوجيه الطلاب حول كيفية الحصول على درجات جامعية من خلال الالتحاق بكليات المجتمع المزدوج والتدريب الداخلي وشهادات الصناعة. تقوم المنظمة أيضًا بربط الطلاب بالمتخصصين في الصناعة، الذين يتحدثون غالبًا في مدرستهم.

أظهر استطلاع حديث أجرته المجموعة أن مشاركة الطلاب واهتمامهم باستكشاف المسارات الوظيفية آخذ في الازدياد، وقالت الغالبية العظمى من المشاركين إنهم وجدوا أن التجربة ذات قيمة لتعليمهم في المدرسة الثانوية.

“أصوات الشباب هي الأصوات الأكثر أهمية” بالنسبة لرئيسة تحالف التعلم المرتبط آن ستانتون. “كيف يشعر الشباب؟ كيف يختبرون هذا؟ لأن هذا هو ما يهمنا في نهاية المطاف.”

كيف يشرك البرنامج الطلاب

قال الطلاب بأغلبية ساحقة إن استكشاف الاهتمامات المهنية يساعدهم على تحقيق انتقالات ناجحة إلى مرحلة البلوغ.

“شعرت بارتباط عميق بتعلمي عندما استخدمت أدوات وبرامج احترافية لإكمال المهام. كان ذلك مفيدًا لأنه سمح لي أن أشعر وكأنني خبير حقيقي،” قال أحد طلاب الصف العاشر في Los Angeles Unified في رد على استطلاع مجهول.

وقالت طالبة أخرى في الصف العاشر إنها في المرة الأولى التي دخلوا فيها إلى فصل الطب الحيوي أدركوا “جميع الخيارات الممكنة للمهن وخيارات العمل”، مما عزز حماسها لمعرفة المزيد.

تم تمثيل سبع مناطق تعليمية في الاستطلاع، بما في ذلك أنتيلوب فالي، وفريسنو، ولوس أنجلوس الموحدة، وأوكلاند.

تختلف المسارات عبر كاليفورنيا وفقًا للاقتصاد المحلي. على سبيل المثال، لدى LA Unified 72 مسارًا متاحًا للطلاب في 15 قطاعًا صناعيًا مختلفًا. تشمل بعض هذه المسارات أكاديمية هوليوود الثانوية للإعلام الجديد، ومعهد هنتنغتون بارك للطب التطبيقي، ومغناطيس الدراسات الإعلامية العالمية في مدرسة كليفلاند تشارتر الثانوية.

أكثر من نصف المشاركين في الاستطلاع كانوا من طلاب LAUSD.

وقال ستانتون إن المشروع يركز على توسيع نطاق الخدمات للطلاب المحرومين اجتماعياً واقتصادياً و”التأكد من حصولهم على الفرص التي ينبغي أن تتاح لهم”. “نحن نحاول كسر دائرة ما كان يتم تعقبه في السابق – “هؤلاء الأطفال غير الملتحقين بالجامعة هنا ثم كل من هو ملتحق بالجامعة هنا” – الجميع قادر على القيام بالأمرين معًا.”

استثمرت ولاية كاليفورنيا 500 مليون دولار عندما أنشأت صندوق California Career Pathways Trust في عام 2014. وساعد البرنامج في توسيع المسارات الوظيفية لطلاب المدارس الثانوية، والبنية التحتية للتعلم القائم على العمل، والشراكات الإقليمية المتوافقة مع نهج التعلم المرتبط.

كجزء من استراتيجية كاليفورنيا الأوسع لمواءمة التعليم مع احتياجات القوى العاملة وتعزيز الاستعداد لمرحلة ما بعد المرحلة الثانوية، أنشأت كاليفورنيا برنامج Golden State Pathways في عام 2022 باستثمار قدره 500 مليون دولار لمساعدة وكالات التعليم المحلية على توسيع أو تعزيز المسارات الوظيفية الحالية.

شهدت مدرسة هوليوود الثانوية لأكاديمية الإعلام الجديد ومنسقة الفنون المسرحية علي نيزو أن التعلم المرتبط يغير المدرسة التي قامت بالتدريس فيها على مدار الـ 23 عامًا الماضية. وقالت إن الطلاب يقولون إن البرنامج ساعد في إعدادهم للقوى العاملة أو التعليم ما بعد الثانوي.

وقال نيزو إنهم يتحدثون عن “القدرة على الوفاء بالمواعيد النهائية، وإدارة المشاريع على مدى فترة طويلة من الزمن، والتحلي بالمرونة، والتركيز عند ظهور المشاكل، والعمل مع مجموعة من الأشخاص الذين قد لا يكونون أصدقاءهم المباشرين”.

ومن خلال برنامج التعلم المرتبط، “لقد بدأوا بالفعل في الدخول في شكل من أشكال المسار الوظيفي”، وفقًا لما تقوله أليسيا إسكوبيدو، المعلمة الرئيسية في أكاديمية الإعلام الجديد بمدرسة هوليوود الثانوية.

الطلاب الذين لم يكملوا التدريب الداخلي لديهم الفرصة للتواصل مع المتخصصين في هذا المجال.

على سبيل المثال، يقوم الطلاب في أكاديمية الإعلام الجديد بإكمال عرض تقديمي في نهاية كل فصل دراسي يعمل فيه المتخصصون في هذا المجال كمحكمين. يتلقى الطلاب تعليقات قيمة بينما يقوم المعلمون بتنفيذ تعليقات الحكام في أسلوب التدريس الخاص بهم.

يأخذ النهج متعدد التخصصات للبرنامج في الاعتبار الاهتمامات المتغيرة.

قال أندريا ألتاميرانو، خريج مسار إنتاج الفيديو في أكاديمية الإعلام الجديد بمدرسة هوليوود الثانوية 22: “ما كنت أتعلمه في فصل التاريخ هو ما سيكون عليه مشروع إنتاج الفيديو الخاص بي”.

قالت روزا لوبيز، كطالبة جديدة في جامعة كاليفورنيا في سانتا باربرا، إنها تعلمت مهارات حياتية قيمة ضمن مسارها للفنون الجميلة في مدرسة روبرت إف كينيدي في لوس أنجلوس، على الرغم من أنها الآن طبيبة أطفال طموحة.

“الأشياء التي تعلمتها من دروس الفن – استخدام مهارات التنظيم، وتعلم كيفية التواصل مع أساتذتي وزملائي أيضًا – أنا على استعداد لتطبيقها في المستقبل، عندما أكبر سنًا وأتمكن من العمل مع المرضى الأصغر سنًا ومع عائلاتهم.”